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2021 07/ 12 14:34:26
來源:新華網

審美力·藝術微課堂|作曲家的語言——音樂中的“連線”

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  主編寄語:

  人生來的天性就是追求真善美!求知、想好、愛美是一個人成長過程中必不可少的,唯有在這三方面最大限度協(xié)調發(fā)展,生命才能實現(xiàn)美好幸福。人如一棵花草,要根莖葉花實都得到均衡和諧的發(fā)展,才能長得繁茂有生氣。

  美感教育本質上是一種情感教育?!墩撜Z》中“興于詩,立于禮,成于樂?!笔侨寮医逃淖谥?。但美感教育并非人們吃飽穿暖后的奢侈享受,而是如同水和空氣一樣,迷漫包圍在我們的生命各處,使每個人在豐富華嚴的世界中隨處可以吸收到,并推動我們生命向前的鮮活力量。

  脫離世俗的眼光桎梏,換一個全新角度,用審美的眼光看世界,品讀朱子詩歌“問渠那得清如許?為有源頭活水來?!睂徝懒o我們的生命注入全新力量,如同得到源源不斷的生命活水一般。我們會覺得人生有意義、有價值,這世界值得陪伴美好走一遭,你依舊鮮衣怒馬是少年,策馬揚鞭不孤獨。

  “審美力,是一個人的核心競爭力”,是新華網文化頻道自2020年推出的美育口號。第一檔欄目是新華網文化頻道聯(lián)合國家大劇院共同推出的【審美力·藝術微課堂】,得到社會各界的關注和點評,也歡迎您加入“審美力的大家庭”。

  不知不覺已一起走過一年時間,我們將繼續(xù)為您帶來全新的審美體驗,由藝術名家為您奉上一堂堂妙趣橫生的文藝欣賞課,帶領您在不同藝術門類中自由馳騁,充分體驗藝術的美。

  ——新華網文化頻道主編 袁思陶

  “連線”是一個音樂演奏記號,主要起到連接音符的作用。創(chuàng)作音樂時,每個音符對于作曲家來說,就像作家文章中的字,文字通過不同的排列組合成為詞組和句子,闡述出作家想表達的內容讓讀者知曉。作曲家同樣也是這樣,當創(chuàng)作音樂作品時,哪些音是一個“詞組”、哪些音是“一句話”,這個就需要通過一個非常重要的標記來告訴演奏者,這就是“連線”。

  《審美力·藝術微課堂》第七十二期邀請中央音樂學院教授、鋼琴家譚小棠,在解讀和演繹作曲家莫扎特和貝多芬的經典鋼琴作品中,帶我們了解什么是“連線”,感受不同連線方式帶來的不同音樂韻味。

  音樂的樂句如同我們的對話一樣,有陳述句,也有疑問句,每一個樂句的語氣、腔調和力度都是不同的。這其中“連線”功不可沒,它使不同的音符產生樂句,使音樂擁有了呼吸和語氣,更加生動、流暢。

  古典主義早期,“連線”通常都是短小的,除了音樂風格,很大原因是由于樂器的限制,當時的鋼琴體積不大、音域不寬、甚至琴鍵都要比現(xiàn)在的短和窄,所以當時鋼琴家們演奏時身體幅度不能過大,為了適應小窄的琴鍵,出現(xiàn)了許多依靠手腕的彈奏方法。

  隨著時間的推移,音樂風格和樂器制作技術不斷發(fā)展,連線變得越來越長,樂句也更加綿延了。例如貝多芬作品中的分句點就比莫扎特更加豐富和多變了。

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出品:新華網文化頻道、國家大劇院

策劃:袁思陶

統(tǒng)籌:邢賀揚

編輯:常寧、譚雪莉、伊媛、劉蘭芳

【糾錯】 【責任編輯:邢賀揚 】
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