他山之石
博士期間,最重要的是寫好博士論文,沒有其他。一篇博士論文的優(yōu)劣,足以看出一個博士生的學術水平。沒必要再發(fā)其他論文。
日前,華中師范大學教授、博導范軍,在公開場合大聲呼吁應該取消博士畢業(yè)生必須發(fā)表兩篇C刊論文的硬性要求,“發(fā)兩篇C刊論文的要求,都快把博士生和導師逼瘋了?!?/p>
什么是C刊
外行可能并不知道什么是C刊?!癈刊”是學術圈內(nèi)約定俗成的說法,它的全稱為南京大學核心期刊(CSSCI)。每兩年,南京大學中國社會科學研究評價中心都會公布期刊目錄,在目錄內(nèi)的,就是C刊。
在我看來,規(guī)定博士畢業(yè)必須發(fā)C刊論文,是學術生態(tài)不成熟甚至處于蒙昧化狀態(tài)的表征。謂其蒙昧,是因為這是明顯違背科研規(guī)律的規(guī)定。不管是需要個體日積月累的社會科學研究,還是需要實驗室經(jīng)年累月的自然科學,其創(chuàng)見、思想與發(fā)現(xiàn)、發(fā)明,在時間方面很難預期,特別是對于剛剛踏入學術訓練門檻的博士生而言,更是如此。
不惟如此,中國的博士學制,目前除在少數(shù)高校實行四年制之外,絕大多數(shù)都是三年制。在短短的三年時間之內(nèi),別說像范軍教授所說的發(fā)兩篇C刊論文,即使發(fā)一篇,都足以讓博士生深感壓力。
博士發(fā)論文不必強求
或許有人問,那就不需要任何要求了嗎?不作要求,如何保證博士生質量呢?
其實,不做要求,是最高的要求。這不是故弄玄虛,在發(fā)達國家的博士培養(yǎng)中,就是這么做的,沒有硬性規(guī)定要求博士畢業(yè)必須發(fā)論文。為什么這些國家不對博士畢業(yè)做發(fā)論文要求、卻能培養(yǎng)出高質量的博士?因為,博士期間,最最重要的是寫好博士論文,沒有其他。一篇博士論文的優(yōu)劣,足以看出一個博士生的學術水平。
因此,取消發(fā)C刊論文的規(guī)定,不是對博士生實行放羊式管理,而是要嚴格博士論文審核。不能說發(fā)夠C刊論文、湊夠學位論文字數(shù)的博士生,可以順利畢業(yè);而那些沒發(fā)C刊論文、但寫出了高質量學位論文的博士生,卻無法畢業(yè)。這種結果,顯然是荒唐荒謬的,是學術愚昧。
事實上,每個博士生都知道發(fā)論文的重要性。只要想繼續(xù)從事學術研究,就必須發(fā)論文。在學術領域的硬通貨,就是論文,比著作都重要,國外之所以有些人年紀輕輕就做了教授,就是因為發(fā)表了高質量、高水平論文。所以,只要想繼續(xù)做學問的博士生,每一個都日思夢想發(fā)表論文。發(fā)表過論文的博士生,通常比沒發(fā)表過的,在找工作或從事博士后研究的申請中,會占有更大優(yōu)勢。
中介發(fā)論文要幾萬
我們現(xiàn)在規(guī)定博士畢業(yè)必須發(fā)表C刊論文,使得很多學術期刊洛陽紙貴,隨便從網(wǎng)上找個論文中介,只要是發(fā)C刊,沒個幾萬塊錢,休想??墒牵@種發(fā)表,只是增加了論文數(shù)量,與學科發(fā)展以及學科質量,風馬牛不相及。
從學校的硬性規(guī)定而言,一方面是種懶政行為,只管數(shù)數(shù)。在很多學校,對教師的規(guī)定也是如此,一年或一個聘期要發(fā)幾篇C刊,發(fā)不夠就是沒有完成任務。另一方面,有利益驅動。相關教育管理部門的各種評判規(guī)則中,很重要的一點,就是數(shù)數(shù),其中特別重要的就是數(shù)C刊數(shù)量,博士生發(fā)表的論文署名本校,自然也被計算在內(nèi)。在這個意義上講,之所以要求博士必須在C刊發(fā)論文,與教育行政化有著極強的相關性。
學術研究是個奢侈工作,因為它需要時間,慢工出細活,文獻需要一頁頁閱讀,考據(jù)需要一點點打撈,實驗需要一天天等待。這是基本的科研規(guī)律,沒辦法,全世界都這樣。之所以發(fā)達國家有發(fā)達的學術,就是有平靜從容的科研環(huán)境,才能出來好東西。因此,對博士生的要求,硬性規(guī)定能看到論文數(shù)量,但不意味著學術質量,甚至助產(chǎn)了學術垃圾。
取消硬性發(fā)刊規(guī)定,嚴格博士學位論文審核,由學術生態(tài)圈自我優(yōu)勝劣汰,遵循高層次人才的培養(yǎng)規(guī)律,遵循科研規(guī)律,尊重學科間差異,尊重學科發(fā)展規(guī)律,讓學術研究不必時時面臨量化約束,讓博士生在校期間專心學位論文,對于中國學術的長遠發(fā)展,應是正途。(任孟山)
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