新華社長沙６月１２日電 題：產(chǎn)生“海量”電子垃圾 中小學教材與過時的磁帶何時能“解綁”？

　　新華社“中國網(wǎng)事”記者謝櫻　蘇曉洲

　　隨身聽、錄音機已經(jīng)瀕臨絕跡，復讀機也在市場上漸漸淡出人們的視野，但記者發(fā)現(xiàn)，在全國多數(shù)省份，靠著與英語等教材的“捆綁”，部分中小學教材同步配發(fā)磁帶、光盤，這些“塑料語音教學資料”每年制造了“海量”的電子垃圾，產(chǎn)生了巨大的資源浪費。

　　不少受訪人士表示，教材與磁帶、光盤的“解綁”、錄音學習材料多元化開發(fā)已迫在眉睫。

　　教材配發(fā)“磁帶”引發(fā)吐槽

　　長沙市民周先生的兒子今年念小學一年級，開學后領回的教材里的配套磁帶讓他著實吃了一驚。“現(xiàn)在都什么年代了還在發(fā)磁帶？為什么不提供ｍｐ３格式文件給我們，用平板電腦甚至手機都可以播放，就算孩子帶著身邊也方便??！”但迫于無奈，周先生只能帶著孩子去商店里買了一臺復讀機：“雖然買一臺復讀機也就百來元，但總覺得太浪費了。”

　　和周先生有相同想法的家長并不是少數(shù)?！白约盒r候用的就是磁帶，沒想到到了自己的孩子，還在用磁帶?！薄艾F(xiàn)在誰家里還有播放磁帶的設備？這也太不與時俱進了吧！”在一個中學生網(wǎng)絡論壇上，來自全國各地的學生、家長紛紛吐槽。

　　記者在多個學校走訪發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)習慣于運用各種電子數(shù)碼產(chǎn)品的孩子們，對于“老古董”磁帶不感興趣，下發(fā)后基本成了一種“擺設”。“平時走在路上都用手機、ＭＰ４聽音樂聽歌，誰還帶個錄音機？學校發(fā)的磁帶基本上沒有用過?！遍L沙一位中學生彭亦璇說。

　　有此困惑的還有許多教師。如今學校里每個班級都有電教設備，除了個別老教師會給孩子們放磁帶外，多數(shù)教師上課已習慣采用電子白板，視頻、音頻也都用電腦播放。

　　“英語聽力磁帶存在一定的失真性，孩子們從磁帶中聽到的聲音與現(xiàn)實中的對話存在著差異，音質(zhì)很難保證?！遍L沙市一名英語老師康桂林說。

　　記者在電商網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)，開學期間復讀機銷售火爆。有一家店顯示，近一個月已有三萬多人確認收貨。據(jù)向賣家了解，買家多數(shù)都是學生家長，用以播放教材配發(fā)的磁帶。

　　“被購買”“被閑置”現(xiàn)象突出

　　中部某省份教育部門一位負責人介紹，一直以來，教材的聽力文件使用磁帶是按照教育部門制定并沿用下來的政策，“這是為了確保最貧困地區(qū)的孩子也能負擔得起的一種學習方式”。這位負責人認為，發(fā)達地區(qū)可能覺得磁帶已經(jīng)“落伍”，但對于偏遠地區(qū)的學校、學生來說，購買錄音機的費用要比多媒體低得多。

　　“即便在發(fā)達的城市，仍有一小部分學生他們家中沒有網(wǎng)絡，甚至沒有電腦，對于這部分學生來說，通過磁帶學習英語最便利?！边@位負責人表示。

　　目前多地為減輕教育負擔，要求對初一年級的學生全部免費發(fā)放磁帶、光盤。對于一部分學生不習慣使用的，一些地方教育部門向各個學校明確要求“是否需要配磁帶，完全由學生自愿”。

　　雖然“自愿”購買，但不少學生、家長向記者反映，一些教材的配套錄音文件只有磁帶或光盤載體，學生如果選擇“不購買”，就意味著沒有別的途徑來獲得與教材配套的學習材料。

　　記者了解到，為了方便孩子使用，不少家長只能將磁帶、光盤送到專業(yè)錄音室，把錄音文件轉(zhuǎn)化為電子格式，這種方法不僅麻煩也增加了更多花銷。

　　但對于此舉，也有出版界人士表示，按照相關規(guī)定將磁帶的錄音內(nèi)容擅自復制改為數(shù)字化文件等進行傳播均屬于侵權(quán)行為。

　　磁帶背后的巨大資源浪費

　　根據(jù)國家統(tǒng)計局和教育部最新發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，２０１７年全國共有在校初中生４３００多萬人、高中生２７００多萬人，還有數(shù)量更多的小學生和學前教育學生。

　　記者在網(wǎng)上搜索，與教材相配套的磁帶單賣價格在６至１０元每盒。即使每年僅有１０００萬人使用卡式磁帶和復讀機，以每人買２盒磁帶計算，不但學生家長的教育開支增加數(shù)億元，而且還將產(chǎn)生巨大的資源浪費、環(huán)境污染——重量約３１克的磁帶外殼可以折算成１２只等重塑料袋（每只２至３克），２０００萬盒磁帶折算成塑料袋面積共能覆蓋２００多個標準足球場；磁帶每秒運行長度為４．７６米，以常見的３０分鐘磁帶為例，一盤磁帶的錄音帶長度約８０米，２０００萬盒磁帶總長度可達１７０多萬公里，可沿著赤道纏繞地球４０多圈；復讀機按照每個厚度３．５厘米計算，排起來的長度約有３５０公里！

　　“照顧農(nóng)村和城市貧困家庭的初衷是好的，但‘一刀切’地配發(fā)磁帶的方式值得考慮。建議讓教材與磁帶、光盤‘解綁’，出版商可給予‘物理介質(zhì)’或者網(wǎng)絡下載等多種方式，讓學生自選?！敝心洗髮W社會學教授李斌說。

　　“提供低價或免費電子下載資源，與配發(fā)有形的磁帶、光盤所產(chǎn)生的收入和利潤相比差距較大。錄音磁帶雖單價低、單位利潤薄，但數(shù)量巨大，對相關產(chǎn)業(yè)來說，仍是一筆難以割舍的利益。推進電子下載影音文件，難處之一在于相關教材供應商等能否愿意讓渡部分利益?！币晃怀霭娼缛耸刻寡?。

　　一些地方已經(jīng)開始在進行相關的嘗試。從去年秋季學期開始，上海初中、高中教材與配套磁帶“解綁”，這是國內(nèi)首次為教材與磁帶“解綁”。

　　記者了解到，從２０１７年秋季學期起，上海市中小學學生用教材配套音頻資料將全面實現(xiàn)網(wǎng)絡下載，覆蓋小學、初中、高中三個學段，涉及１００種教材，共計３３７個音頻文件。這些配套磁帶將不再隨教材一起配送到學生手中，而是采取通過互聯(lián)網(wǎng)下載為主的方式進行。

　　考慮到當前仍尚有部分學生有使用磁帶的需求，上海市教委要求有關出版社生產(chǎn)部分磁帶，由新華書店服務網(wǎng)點集中儲備，學生或家長自行向各區(qū)新華書店聯(lián)系購買。

　　“語言教材都可采取這樣資源節(jié)約、環(huán)境友好的教學方式，實現(xiàn)教材‘解綁’磁帶、光盤，開發(fā)更符合環(huán)保理念的虛擬電子配套資源、云端下載等適合孩子學習的方式，探索適合各地實情的‘減塑’措施。”李斌說。

【糾錯】

責任編輯： 王頔