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陳寶生:教育質(zhì)量是尊敬出來的,不是誰抓出來的

2018-03-14 13:42:59 來源: 新華網(wǎng)

  新華網(wǎng)北京3月14日電 兩會期間,教育部黨組書記、部長陳寶生做客新華網(wǎng)、中國政府網(wǎng)《部長之聲》,就教師隊伍建設(shè)問題回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切。他認(rèn)為,教育質(zhì)量是尊敬出來的,不是誰抓出來的。

  今年年初,黨中央、國務(wù)院下發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》,對新時代教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展面臨的重大問題作出了系統(tǒng)部署。兩會的“部長通道”上,陳寶生用“提、改、育、用、保、尊”這六字箴言概括了貫徹落實這個文件要做的事情。

  訪談中,陳寶生對“育”字進(jìn)行進(jìn)一步解讀,他認(rèn)為,“育”包含三個層次,一個是存量,一個是增量,一個是總量,這三個層次都是非常重要的,但是增量尤其重要,因為增量,就是未來的老師決定著我們未來教師隊伍的整體素質(zhì)。

  那么,下一步如何抓師范教育的發(fā)展?如何培養(yǎng)好未來的老師?陳寶生提出,要把制約師范教育發(fā)展的幾個主要問題解決好:首先在指導(dǎo)思想上要轉(zhuǎn)變觀念,進(jìn)一步解放思想,把師范教育放在中華民族偉大復(fù)興基礎(chǔ)工程的戰(zhàn)略位置上來思考、來統(tǒng)籌、來部署,要給它升位;二是把各級各類專業(yè)的師范院校辦好,為社會提供源源不斷的、高素質(zhì)的、創(chuàng)新型的優(yōu)秀教師;三是其他學(xué)校,特別是一些綜合類大學(xué),有條件的可以開展師范類教學(xué),發(fā)揮綜合性大學(xué)的優(yōu)勢,在綜合學(xué)科、交叉學(xué)科、橫斷學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科方面培養(yǎng)新型人才;四是進(jìn)一步拓寬和暢通教師供給渠道,改進(jìn)教師的供給方式;五是要改善優(yōu)化教育環(huán)境,一定要讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。

  “一定要認(rèn)識到,教育質(zhì)量是尊敬出來的,不是誰抓出來的,就是說成才自尊師始,你想成才就從尊敬老師開始,你想國安就從重視教育起步?!标悓毶f。

  陳寶生認(rèn)為,教育是引領(lǐng)未來的工作,引領(lǐng)未來的行業(yè)。未來是可以期望的,但卻是不確定的?!八詮V大老師是在不確定性上工作的人,這種工作難度極大,所以對于廣大老師要高看一眼、厚愛一分,自始至終給予他們崇高的地位。尊重老師就是朝著美好的未來發(fā)展的第一步。所以育人就是做這件事,這就是我那天專門講的六字箴言核心所在。當(dāng)然這一切有一個基本條件,我可以把他叫做教師鐵律?!?/p>

  “我們不能期望一個壞人、師德不健康的人能夠教育出好學(xué)生,能夠教育出合格的建設(shè)者和接班人,能夠教育出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的一代新人?!标悓毶鷱娬{(diào),立德樹人第一招就是師德建設(shè),要把老師培養(yǎng)好。

  據(jù)了解,目前教育部正在制定《教師教育振興行動計劃》,從提升教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平等方面提出了要求,作出了規(guī)劃。

[責(zé)任編輯: 李由 ]
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