張禮教授坐在書(shū)房中，疫情期間，他就是在這里給學(xué)生們?cè)诰€授課的。本報(bào)記者王京雪攝

　　他是新中國(guó)教齡最長(zhǎng)的大學(xué)教授，是教授們的教授，老師們的老師。他的學(xué)生可以從“20后”排到“00后”，其間英才輩出

　　問(wèn)及讓他自豪的學(xué)生，他怕說(shuō)不完整，干脆放棄“列舉”。不過(guò)，我們知道，早在山東大學(xué)做助教時(shí)，他帶的第一批學(xué)生里，就有我國(guó)激光研究領(lǐng)域的先驅(qū)者之一馬祖光。5年前，他過(guò)90歲生日，作為學(xué)生代表發(fā)言的是清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林

　　清華大學(xué)20世紀(jì)50年代提出了一句沿用至今的口號(hào)，叫“為祖國(guó)健康工作50年”，“我已經(jīng)干了70多年啦?！睆埗Y說(shuō)，常有人問(wèn)他這么多年來(lái)，動(dòng)力何在，他的回答很簡(jiǎn)單：“就是覺(jué)得有意思！”

　　張禮先生是那種歲月拿他沒(méi)轍的人。這一點(diǎn)，年紀(jì)越大越明顯。

　　年輕時(shí)和時(shí)代角力，年老時(shí)和時(shí)間角力，這位95歲的清華大學(xué)物理系教授、1982年清華物理系復(fù)系后的首位系主任，1949年正式踏上大學(xué)講臺(tái)的理論物理學(xué)家，一退休就接受返聘，繼續(xù)留在講臺(tái)上，至今每年春季學(xué)期都仍會(huì)開(kāi)課。

　　他是新中國(guó)教齡最長(zhǎng)的大學(xué)教授，是教授們的教授，老師們的老師。他的學(xué)生可以從“20后”排到“00后”，其間英才輩出。

　　問(wèn)及讓他自豪的學(xué)生，他怕說(shuō)不完整，干脆放棄“列舉”。不過(guò)，我們知道，早在山東大學(xué)做助教時(shí)，他帶的第一批學(xué)生里，就有我國(guó)激光研究領(lǐng)域的先驅(qū)者之一馬祖光。5年前，他過(guò)90歲生日，作為學(xué)生代表發(fā)言的是清華大學(xué)原校長(zhǎng)顧秉林。

　　最近，張禮剛講完本學(xué)期的“量子力學(xué)前沿選題”課，這是1998年，他73歲時(shí)為清華大學(xué)物理系本科生和研究生開(kāi)設(shè)的一門選修課，講到今年已經(jīng)講了22年。因?yàn)橹v的是“前沿”，每一年，每節(jié)課，他都得重新準(zhǔn)備教案，更新大量?jī)?nèi)容。

　　跟過(guò)去站在教室里講課不同，受疫情影響，今年他講的是網(wǎng)課。這位95歲的老教授適應(yīng)得好極了，發(fā)現(xiàn)通過(guò)微信群等方式，學(xué)生比面對(duì)面聽(tīng)課時(shí)更愿提問(wèn)。他希望恢復(fù)正常上課后，能想辦法結(jié)合線上授課的長(zhǎng)處。

　　直到現(xiàn)在，張禮還在不斷琢磨，怎樣講課能讓學(xué)生們更愛(ài)聽(tīng)，學(xué)到更多東西，產(chǎn)生更大的興趣。

　　他清楚地感受到每代學(xué)生各有不同，去年秋天，他在黨支部組織生活會(huì)上做自我檢查，說(shuō)在幫助學(xué)生上做得不夠，比如只在課后答疑，讓有不懂問(wèn)題的學(xué)生主動(dòng)來(lái)問(wèn)的做法，更適合從前一門心思念書(shū)的學(xué)生，不適合成長(zhǎng)在各種外界誘惑里的新生代，必須改進(jìn)。

　　為此，今年他在每周兩次、每次一個(gè)半小時(shí)的正課外，增設(shè)了一次專門的答疑課，效果不錯(cuò)。

　　清華大學(xué)20世紀(jì)50年代提出了一句沿用至今的口號(hào)，叫“為祖國(guó)健康工作50年”，“我已經(jīng)干了70多年啦?！睆埗Y說(shuō)，常有人問(wèn)他這么多年來(lái)，動(dòng)力何在，他的回答很簡(jiǎn)單：“就是覺(jué)得有意思！”

　　采訪中，他至少說(shuō)了15次“有意思”——物理，真有意思；講課，真有意思！

　　學(xué)不厭，教不倦。

　　所有人都覺(jué)得他真不像90多歲的人，全然無(wú)視大眾對(duì)“什么年齡做什么事”的普遍認(rèn)知?！皼](méi)人規(guī)定我要怎么做?。俊睆埗Y說(shuō)，在任何年齡，他都要做自己喜歡的事。

　　“講課是我的救命稻草”

　　物理對(duì)他有不變的“引力”，“什么東西把我撬走了，它就又把我吸回來(lái)?！彼χ袊@，“人生啊，我這輩子就和物理干上了”

　　“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)要監(jiān)督甚至逼著孩子用功，這不行，這么弄他根本不喜歡這東西。我小時(shí)候是玩大的，干什么都找有意思的做?！?/p>

　　1925年，張禮生于天津，父親是有名的中醫(yī)，家境殷實(shí)。作為家中獨(dú)子，家人對(duì)他沒(méi)太多要求，只要?jiǎng)e出門亂跑，他盡可以玩自己感興趣的東西：拿方匣子照相機(jī)拍照，用鉆石針唱片機(jī)放京劇，從收音機(jī)里聽(tīng)古典樂(lè)……后來(lái)，張禮一輩子都喜歡攝影、京劇和古典樂(lè)，書(shū)房里有一排排相冊(cè)，和一打打唱片。

　　“念書(shū)當(dāng)然費(fèi)力氣，但在這個(gè)過(guò)程里，我也能找到趣味?！敝袑W(xué)時(shí)，張禮對(duì)物理產(chǎn)生興趣，“力熱聲光電，里面有好多道理，多有意思！”

　　高中畢業(yè)，他考入北京輔仁大學(xué)物理系。4年后，以理學(xué)院第一名的成績(jī)畢業(yè)。

　　在剛復(fù)校的山東大學(xué)做了一年助教后，張禮考取美國(guó)康奈爾大學(xué)的研究生，出國(guó)深造。

　　1948年秋天到美國(guó)，剛讀完一學(xué)期，有中共地下黨員朋友動(dòng)員他回國(guó)參加革命。1949年初，張禮給導(dǎo)師留了封信，悄然回國(guó)。

　　他的導(dǎo)師、物理學(xué)家菲利普·莫里森，后來(lái)多次寄來(lái)最新出版的物理書(shū)。張禮家中仍保存著1951年時(shí)收到的一本《量子力學(xué)》和莫里森的隨書(shū)來(lái)信：“衷心祝愿你和所有新中國(guó)人民擁有和平且充滿創(chuàng)造力的未來(lái)?！?/p>

　　回想求學(xué)經(jīng)歷，在康奈爾大學(xué)的半年雖短暫，卻因?yàn)槟锷椭锢韺W(xué)家費(fèi)曼的存在，成為張禮難以忘懷的時(shí)光。

　　他永遠(yuǎn)記得聽(tīng)費(fèi)曼講課時(shí)的心情，“這個(gè)人有魔力，講課太迷人、太有意思了，跟變魔術(shù)似的，一下就把我吸引住，我后來(lái)無(wú)論什么情況都一心要搞物理，和費(fèi)曼有關(guān)?！?/p>

　　回國(guó)后，張禮先到北洋大學(xué)（今天津大學(xué)）任教，又由國(guó)家公派到蘇聯(lián)列寧格勒大學(xué)進(jìn)修。1957年，32歲的他調(diào)入清華，參與創(chuàng)建為發(fā)展中國(guó)原子能事業(yè)成立的清華大學(xué)工程物理系。

　　張禮最想做的，一直是物理科研，探究物理學(xué)里的“道理”。但國(guó)內(nèi)師資人才稀缺，到清華不久，他就相繼出任工程物理系核物理教研組主任、副系主任、系主任等職務(wù)，長(zhǎng)期分管教學(xué)及研究生培養(yǎng)，一半以上的時(shí)間搞行政，剩下時(shí)間搞教學(xué)。

　　“講課是我的救命稻草，科研搞不成了，我靠講課不丟業(yè)務(wù)?！睆埗Y說(shuō)，“而且這也很有意思。”

　　他一門接一門地講，原子核理論、原子核結(jié)構(gòu)、原子核衰變、量子場(chǎng)論、基本粒子理論、磁流體力學(xué)、受控?zé)岷朔磻?yīng)……許多專業(yè)課過(guò)去沒(méi)學(xué)過(guò)，就先自學(xué)，邊學(xué)邊教。“科研搞不成，搞教學(xué)也是搞物理，我也喜歡?！?/p>

　　最痛苦的是“文革”時(shí)期，課也講不成，整天開(kāi)會(huì)挨批。有朋友把書(shū)全賣了，說(shuō)再也不干物理。張禮一本沒(méi)賣，“我將來(lái)還要干這個(gè)，雖然看不到出路，很苦惱，可我這志向并沒(méi)有改，那就等著吧?！?/p>

　　等“文革”結(jié)束、改革開(kāi)放，“哎呦！我這個(gè)高興，熱情高到什么程度？”張禮回憶，物理學(xué)家趙保恒在中科院高能物理研究所講課，當(dāng)時(shí)已經(jīng)50多歲的他，約著比自己年輕20歲的北大物理學(xué)教授趙志泳，每周兩三次從清華北大騎車去玉泉路上的高能所聽(tīng)課，一堂不落。

　　楊振寧、李政道回國(guó)講課、作報(bào)告，他也全去聽(tīng)了?！昂貌蝗菀子袡C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，趕快好好學(xué)，那是我人生里最快樂(lè)的時(shí)間之一?！彼X(jué)著能與這種快樂(lè)相提并論的，是家里小孩誕生的時(shí)刻。

　　被時(shí)代的風(fēng)浪裹挾前進(jìn)，對(duì)物理的熱愛(ài)是張禮內(nèi)心的壓艙石，不論現(xiàn)實(shí)把他推向哪個(gè)軌道，一有機(jī)會(huì)，他就想方設(shè)法偏回心之所向。

　　物理對(duì)他有不變的“引力”，“什么東西把我撬走了，它就又把我吸回來(lái)?！彼χ袊@，“人生啊，我這輩子就和物理干上了?！?/p>

　　永不退休的退休教授

　　當(dāng)時(shí)，他的學(xué)生不少在二機(jī)部工作，“那是給國(guó)家起了多么重要作用的地方，一看那些骨干，好多是我們培養(yǎng)的，我特別激動(dòng)，覺(jué)得自己可真不白活”

　　“文革”中，清華大學(xué)曾開(kāi)設(shè)固體物理等4個(gè)研究班，沒(méi)辦多久被叫停?！拔母铩苯Y(jié)束后復(fù)班，學(xué)生們點(diǎn)名要張禮來(lái)講量子力學(xué)?！拔腋吲d極了，非常愿意去教，學(xué)生們這樣欣賞我，我教得也很使勁?！?/p>

　　固體物理班班長(zhǎng)隋森芳，2009年當(dāng)選中科院院士。接受清華大學(xué)采訪時(shí)，他提到當(dāng)年張禮用英語(yǔ)給他們講量子力學(xué)課，“把微觀世界描述得惟妙惟肖，他在講臺(tái)上的一舉一動(dòng)，直到現(xiàn)在還歷歷在目?！?/p>

　　顧秉林也是這個(gè)班的學(xué)生。他說(shuō)張禮是清華老師中對(duì)自己影響最大的人之一，“講課條理清晰，任何概念和內(nèi)容都非常深刻，我們討論哪個(gè)老師影響大，很多同學(xué)都提到他?！?/p>

　　“我很珍視學(xué)生們對(duì)我的肯定，很喜歡他們，也很惦記他們，他們給了我很多力量?！睆埗Y說(shuō)。

　　1974年前后，他去二機(jī)部（即后來(lái)的核工業(yè)部）參觀，他的學(xué)生不少在這里工作，“那是給國(guó)家起了多么重要作用的地方，一看那些骨干，好多是我們培養(yǎng)的，我特別激動(dòng)，覺(jué)得自己可真不白活?！?/p>

　　他總想著，怎么能為學(xué)生們多做點(diǎn)事，這一想就是70年。

　　20世紀(jì)80年代，張禮觀摩諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主報(bào)告，開(kāi)了門叫“近代物理學(xué)進(jìn)展”的課，“我想幫學(xué)生們學(xué)會(huì)找問(wèn)題，問(wèn)題找得最好的就是諾獎(jiǎng)得主們，所以我就給學(xué)生們介紹一些諾獎(jiǎng)得主的工作，他們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，怎么解決問(wèn)題，希望給他們啟發(fā)。”

　　1995年，物理界發(fā)生了一件大事，科學(xué)家們首次成功制造出玻色-愛(ài)因斯坦凝聚。張禮一聽(tīng)說(shuō)就感覺(jué)這很重要，希望大家重視起來(lái)。他跑到物理系宣傳，又去清華新成立的高等研究院組織討論會(huì)，70出頭、退休多年的人了，沒(méi)課題，沒(méi)經(jīng)費(fèi)，沒(méi)隊(duì)伍，沒(méi)義務(wù)，但他卻樂(lè)于做這種努力。

　　“這東西有意思，而且重要。參加討論會(huì)的學(xué)生越來(lái)越多，也有人轉(zhuǎn)做這方面題目，我折騰半天，能吆喝一群人一起來(lái)研究這個(gè)，已經(jīng)夠高興了?！睆埗Y說(shuō)。

　　清華高研院教授翟薈后來(lái)從事的就是這一領(lǐng)域的研究，他也是1998年，張禮開(kāi)設(shè)“量子力學(xué)前沿選題”課的第一班學(xué)生，現(xiàn)在成了辦公室跟張禮打?qū)﹂T的同事。

　　張禮常去參加翟薈組織的課題組討論，“我得聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)，跟上發(fā)展啊，自己做不了不要緊，但要知道發(fā)展到哪一步了?！?/p>

　　在翟薈看來(lái)，張禮是真正以科研為樂(lè)的人。年前，張禮對(duì)他說(shuō)，自己正在看翟薈之前一個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文，“可能聽(tīng)我們講到論文里的一些內(nèi)容，覺(jué)得有意思，他就把論文拿來(lái)學(xué)了?！?/p>

　　翟薈認(rèn)為，“張先生最讓人尊敬的有兩點(diǎn)，一是他至今仍對(duì)科研新知有興趣，新的東西出來(lái)，他還會(huì)很有激情地去學(xué)；另一點(diǎn)，是他從70多歲到現(xiàn)在，始終堅(jiān)持教學(xué)?！?/p>

　　今年和張禮搭檔，一同進(jìn)行“量子力學(xué)前沿選題”線上教學(xué)的清華物理系助理教授胡嘉仲對(duì)此有同感?！罢f(shuō)是退休，但他從沒(méi)在真正意義上退休，以前的研究狀態(tài)和習(xí)慣，很多都保留到現(xiàn)在。他對(duì)新鮮事物的接受度非常高，對(duì)年輕學(xué)生的想法也能很快理解?！?/p>

　　胡嘉仲去年剛從美國(guó)麻省理工學(xué)院回國(guó)，“量子力學(xué)前沿選題”是他從教生涯的第一門課。10年前，他在清華讀書(shū)時(shí)，選修過(guò)這門課，“我現(xiàn)在的研究方向就是聽(tīng)張老師的課后產(chǎn)生興趣的?！?/p>

　　回母校任教后，胡嘉仲主動(dòng)找張禮，希望參與授課，剛好張禮也一直在找接班人?！拔沂亲隼碚撐锢淼模蠋熓菍?shí)驗(yàn)物理學(xué)家，我們搭檔太有好處了，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練可以更全面?！?/p>

　　他們常一起討論怎么把課程講得更吸引學(xué)生，胡嘉仲會(huì)建議講課時(shí)使用更前沿、甚至網(wǎng)絡(luò)化的表達(dá)，運(yùn)用包括B站動(dòng)畫(huà)在內(nèi)的各種互聯(lián)網(wǎng)資源，張禮會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)重要知識(shí)，不僅要講內(nèi)容，還要講歷史背景和故事，讓學(xué)生充分理解一個(gè)問(wèn)題從提出到解決，是怎么一步步實(shí)現(xiàn)的。

　　張禮喜歡講課，“教學(xué)時(shí)，感到自己盡了責(zé)任，對(duì)學(xué)生有好處了，就會(huì)得到滿足?！?/p>

　　偶爾遇到煩心事，一開(kāi)始備課，他心情就變好。

　　講課之余，張禮在退休后還翻譯了華人物理學(xué)家徐一鴻的科普作品《可畏的對(duì)稱——探尋現(xiàn)代物理學(xué)的美麗》，獲得2014年吳大猷科學(xué)普及著作獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)。

　　責(zé)任感是當(dāng)代學(xué)生的必備特質(zhì)

　　“沒(méi)有這種責(zé)任感，什么事只看個(gè)人利益，今天這個(gè)合適做這個(gè)，明天那個(gè)合適做那個(gè)，很難有大出息”

　　張禮的很多學(xué)生，都聽(tīng)他講過(guò)自己治學(xué)中的一大憾事。

　　在蘇聯(lián)列寧格勒大學(xué)做理論物理研究時(shí)，張禮發(fā)表的有關(guān)“電子-正電子系統(tǒng)的定態(tài)及其湮沒(méi)轉(zhuǎn)變”的論文，被國(guó)際公認(rèn)為正電子湮沒(méi)譜學(xué)的奠基性文獻(xiàn)。學(xué)校為他安排了類似博士后的職位，希望他繼續(xù)深鉆，但他沒(méi)理解校方用意，也沒(méi)向人討教，匆匆交差回國(guó)。

　　幾年后，一位美國(guó)教授用他的方法深入研究，發(fā)展了全新的分支學(xué)科“正電子湮滅譜學(xué)”。這位教授后來(lái)到清華講學(xué)，特地打聽(tīng)了張禮的消息，并在作報(bào)告時(shí)向他致謝。

　　“一個(gè)研究方向，愣讓我毫不在乎地丟掉了，這是我會(huì)記一輩子的遺憾?！睆埗Y講這件事給學(xué)生們聽(tīng)，希望他們吸取教訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和主動(dòng)請(qǐng)教的習(xí)慣。

　　他認(rèn)為很多中國(guó)學(xué)生都是過(guò)去“培養(yǎng)乖孩子”的教育方式的受害者，像他自己，就是“乖大的”，“不太會(huì)闖自己的路，別人闖出來(lái)的路，我有能力跟著走，并走出一定結(jié)果，可為什么不自己闖呢？”

　　教了70多年書(shū)，他說(shuō)想教給學(xué)生們的，首先是知識(shí)，然后是方法，最后是思路，也就是如何找到問(wèn)號(hào)并解決。

　　他認(rèn)為今天的中國(guó)學(xué)生，首先應(yīng)具備的特質(zhì)是對(duì)民族和國(guó)家的責(zé)任感，“這是必要條件，要從這個(gè)角度思考自己想做什么樣的人。沒(méi)有這種責(zé)任感，什么事只看個(gè)人利益，今天這個(gè)合適做這個(gè)，明天那個(gè)合適做那個(gè)，很難有大出息。”

　　其次，“我真是希望我的學(xué)生，學(xué)什么都真正感興趣地學(xué)，真正去愛(ài)它，想把它跟自己造成一個(gè)再也分不開(kāi)的關(guān)系，得有這樣的感情。”

　　說(shuō)到底，他不愿看見(jiàn)年輕人只是出于功利心、帶著過(guò)于輕浮的企圖選擇學(xué)習(xí)方向。

　　備課閑暇，他和胡嘉仲討論，在美國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行技術(shù)封鎖的形勢(shì)下，中國(guó)的科技水平如何能趕上甚至超越對(duì)方，他們認(rèn)為教育水平的提高十分重要。

　　在80歲生日宴上，張禮曾發(fā)表演講，夢(mèng)想未來(lái)的清華物理系成為學(xué)術(shù)創(chuàng)新的發(fā)光點(diǎn)，“我一直有這個(gè)夢(mèng)，希望我們的教育不斷提高，不僅吸引國(guó)人，還能吸引全世界的學(xué)者來(lái)學(xué)習(xí)?！?

　　“找最吸引自己的事，玩命去干”

　　“這個(gè)年紀(jì)是可以不干了，但我愿意干啊，我還想干呢！”張禮不計(jì)得失成敗地做了一輩子自己愛(ài)做的事，也從中獲得了最大的快樂(lè)

　　今年，張禮的著作《量子力學(xué)前沿問(wèn)題》將推出內(nèi)容更豐富的第三版，還有一本去年完成翻譯的經(jīng)典物理教材譯著即將面世?！斑@個(gè)年紀(jì)是可以不干了，但我愿意干啊，我還想干呢！”

　　從52歲到90歲，張禮每天清早5點(diǎn)半，會(huì)出門跑3公里步，近幾年才在醫(yī)生建議下改成快走。

　　7點(diǎn)左右，開(kāi)始一天的工作。晚上9點(diǎn)，躺上床看報(bào)，打開(kāi)CD機(jī)放古典樂(lè)，困意上頭就關(guān)燈睡覺(jué)。

　　翟薈覺(jué)得張禮的生活幾十年一成不變，規(guī)律到單調(diào)，作為旁觀者，很難從中找到什么了不起的故事。

　　“看上去平淡，但只有很少很少很少的人能做到。尤其在做出成就后，還能保持這種純粹的科研生活，更不容易，因?yàn)楹芏嗳说木χ匦亩紩?huì)離開(kāi)學(xué)術(shù)，轉(zhuǎn)向各種社會(huì)活動(dòng)?！?/p>

　　如果要追逐名利，張禮是很有資本的，“在他那個(gè)年代，他做出了許多不錯(cuò)的工作。包括2013年，他和徐湛等學(xué)者在上世紀(jì)80年代完成的工作獲得中國(guó)物理學(xué)會(huì)周培源獎(jiǎng)，這是國(guó)內(nèi)理論物理方面的最高獎(jiǎng)。他們的工作被國(guó)際同行稱為Chinese Magic（中國(guó)魔術(shù)），至今仍有很多用處和新發(fā)展?！钡运C說(shuō)。

　　但張禮對(duì)名譽(yù)加身或追求名利都沒(méi)什么興趣，也不怎么參加評(píng)獎(jiǎng)之類的活動(dòng)。他只是簡(jiǎn)單快樂(lè)地干自己的物理教學(xué)。

　　走過(guò)近一個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨，在張禮看來(lái)，人生在世，什么最重要？

　　“做出你可能做出的貢獻(xiàn)?！彼@樣回答，“有多大本事都使出來(lái)就行了。”

　　他認(rèn)為自己就是個(gè)普普通通、老老實(shí)實(shí)的人，其實(shí)沒(méi)太多人生經(jīng)驗(yàn)可供人參考。跟子孫輩交流，也只跟他們講最簡(jiǎn)單的幾條：要老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，要盡可能幫助別人，對(duì)幫助自己的人要感恩。

　　“我的一生很平穩(wěn)，沒(méi)怎么在很不利的條件里折騰，有人說(shuō)我是‘福將’，包括‘文革’時(shí)，我也沒(méi)進(jìn)勞改隊(duì)，比較幸運(yùn)?！?/p>

　　但張禮先生的福氣，或許不是來(lái)自運(yùn)氣，而是來(lái)自他一生都遵從自己內(nèi)心，以及永不厭倦的好奇、持之以恒的熱忱和腳踏實(shí)地的努力。他不計(jì)得失成敗地做了一輩子自己愛(ài)做的事，也從中獲得了最大的快樂(lè)。

　　“如果您現(xiàn)在是個(gè)年輕人，會(huì)選擇過(guò)怎樣的生活？”

　　他“哈！”地笑出聲，興致勃勃地暢想，“那選擇太多了，要找最有意思、最吸引自己的事情，玩命去干。當(dāng)然也不是整天只干活，”他抬手指指書(shū)桌旁的唱片機(jī)，“還要聽(tīng)聽(tīng)這些?！保ㄓ浾咄蹙┭?/p>